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云南彌渡:“微黨課”唱出教育實踐活動好聲音


發(fā)布時間:2016年07月20日 15:00
來源:人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

黨課是黨組織完善自身建設(shè),加強黨員教育的有效載體,是深入開展群眾路線教育實踐活動的規(guī)定動作,也是全面加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的重要抓手。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,云南彌渡縣緊緊抓住提高黨員干部思想認(rèn)識這個“總開關(guān)”,針對傳統(tǒng)黨課存在的不足和弊端,結(jié)合自身思想和工作實際,通過不斷探索,創(chuàng)新基層黨員教育模式,在全縣推行“微黨課”,贏得廣大基層黨員的支持和好評,為基層服務(wù)型黨組織建設(shè)注入了生機和活力,有效推動了教育實踐活動的深入開展。

一、成因背景

我們黨歷來重視黨的建設(shè),隨著“三會一課”的制度化、規(guī)范化,黨課已越來越被基層黨組織所重視,很多基層黨組織在上好黨課方面進行了積極探索,如網(wǎng)絡(luò)黨課、流動黨課、手機黨課等,對黨員干部的學(xué)習(xí)教育起到了很好的促進作用。但從實際效果看,主要存在三個方面的問題:一是黨員參與面窄。現(xiàn)有的黨課都是黨支部書記、單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<以谂_上講,黨員在臺下聽,兩者之間沒有一個很好的互動,造成黨員積極性不高,參與性不強,黨課起不到應(yīng)有的效果。二是形式創(chuàng)新不足?,F(xiàn)有的黨課存在模式化的現(xiàn)象,講授的內(nèi)容也多是黨的基本知識,有的甚至就是照著黨章、文件讀,這樣純理論化的形式,冗長、枯燥、實效差,難以激起聽課人的興趣,難以引發(fā)共鳴。三是教育針對性差?,F(xiàn)有黨課多以普講的方式,無論是針對機關(guān)黨員、企業(yè)黨員還是農(nóng)村黨員,都“上下一般粗”,用同樣的內(nèi)容對不同的人,缺乏針對性、吸引力,很多人往往聽完黨課也云里霧里,使黨課的教育意義缺失。

這樣的黨課往往是“講”者累,“聽”者乏,得不償失。在這個微博、微信各領(lǐng)風(fēng)騷的新媒體時代,唯有不斷創(chuàng)新教育形式,才能吸引更多黨員特別是年輕黨員參與到組織活動中來。與傳統(tǒng)黨課相比,“以小見大、見微知著”的“微黨課”,變“一人講”為“大家講”,變“長篇大論”為“短小精悍”,變“單一型”為“多樣化”,變“灌輸式”為“互動式”,不僅克服了以往黨課參與性低、吸引力弱、效果不明顯等問題,而且講的是身邊人,說的是身邊事,道的是身邊理,易聽、易懂。具體來說,“微黨課”主要有以下幾個優(yōu)勢:一是切入點小效果實。黨課主題本著“貼近工作、貼近實際、貼近需要”的原則,由授課者精心組織備課,想方設(shè)法選準(zhǔn)切入點,化整為零,以小見大,就能博取“窺一斑而知全豹”,甚至是“四兩撥千斤”的教學(xué)效果。二是普通黨員上講臺。普通黨員從旁觀者變?yōu)閰⑴c者,運用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理,談自己的體會,給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴。三是形式靈活熱情高。改變了傳統(tǒng)黨課“看看紀(jì)錄片,書記念文件”、“臺上念書本、臺下打瞌睡”的窘境,使抽象的理論具化為生動的故事,讓黨課內(nèi)容更加具體生動,極大激發(fā)了黨員積極參與的熱情,有力推動了基層黨組織黨課教育的常態(tài)化。

二、主要做法

(一)在教育主體上,突出一個“眾”字。突破傳統(tǒng)黨課單純由領(lǐng)導(dǎo)、專家、黨組織書記主講的模式,打破職務(wù)、崗位、資歷的限制,把話筒更多地交給普通黨員,鼓勵和要求他們大膽走上講臺,人人爭當(dāng)教員,人人都是學(xué)員,變被教育者為教育者,變被動聽為互動學(xué)。

(二)在授課時間上,突出一個“短”字。在時間安排上要“短”,內(nèi)容切入口要“小”,每次“微黨課”不得超過1小時,每個教案一般控制在2000 字左右,授課時間一般控制在15分鐘左右,每次3至4名普通黨員上臺現(xiàn)場講授,做到簡潔明快,以小見大,入情入理,可親可信。

(三)在教育內(nèi)容上,突出一個“實”字。開展“微黨課”要做到形式微而效果實,黨支部要做到“四個堅持”。一是堅持黨課姓黨。要求“微黨課”的組織者是黨組織,講授者是黨組織中的一員,主要對象是黨員,根本目的是使黨員的思想達到黨的要求。黨課內(nèi)容可以是黨的路線方針政策,也可以是身邊的先進人物事跡;可以是形勢政策任務(wù),也可以是黨員自己的心得體會等。由黨員結(jié)合自身的工作、思想、學(xué)習(xí)、生活實際,自主選擇主題,將自己擅長的知識融進黨課教育內(nèi)容,運用小的事例來闡釋、宣講大的道理。二是堅持密切聯(lián)系實際。縣級機關(guān)“微黨課”的內(nèi)容主要是圍繞黨的群眾路線教育實踐活動的一系列具體思想、觀點、具體舉措和黨的群眾路線的內(nèi)涵、要求等,由各黨組織自行掌握時間,靈活開展;鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織側(cè)重于講授農(nóng)村生產(chǎn)、生活,惠民政策,民心民聲,先輩先進,身邊的事等內(nèi)容。三是堅持通俗易懂。要求上黨課的同志把普通話和地方話相結(jié)合,用廣大黨員聽得懂、聽得進的話來講“微黨課”。各黨支部要根據(jù)工作實際,確定若干教育主題,提交黨員會議充實完善后,要以黨支部、黨小組為單位,制作學(xué)習(xí)時間表、授課黨員名單,由黨員圍繞所選主題,采用座談式、分析式、解決問題式、PPT等授課方式闡明主題,運用黨員群眾喜愛的形式,把抽象的理論講形象,把高深的道理講淺顯,把復(fù)雜的問題講簡單,把真理力量、邏輯力量與事實力量結(jié)合起來,使“微黨課”更加生動鮮活,讓群眾喜聞樂見。四是堅持良好互動。開展課堂互動,發(fā)動黨員積極參與討論,提出意見建議,黨課結(jié)束后,黨支部書記要作總結(jié)點評,歸納提煉,說透道理,闡明主題,每位黨員都要參與互動,自覺查找不足,相互取長補短,激發(fā)活力,錘煉黨性。

(四)在教育方式上,突出一個“活”字。各級黨組織開展“微黨課”均緊密結(jié)合工作實際,提倡多樣化,注重靈活性,突出“三個不限”。一是學(xué)習(xí)場地不限,本著滿足工作需求的原則組織學(xué)習(xí),可以是“固定點”,也可以是“流動室”;可以在室內(nèi)會議室,也可以在室外“課堂”;可以是科室、站所,也可以是工作現(xiàn)場;可以在工廠車間,也可以在田間地頭。二是參與人數(shù)不限,本著開門搞活動的原則上黨課,講課和聽課人數(shù)可多可少,可以是黨小組長、支部書記、領(lǐng)導(dǎo)干部,也可以是普通黨員,突出人人參與,爭取讓每位黨員都登一次講臺,講一堂“微黨課”。三是組織級別不限,組織者既可以是黨支部、也可以是黨小組,只要有需要、有人員、有場地,就可以開展“微黨課”,同時落實書記帶頭講“微黨課”,基層黨支部書記是抓好“微黨課”的第一責(zé)任人的學(xué)習(xí)制度。

三、取得的成效

彌渡縣在探索“微黨課”的發(fā)展過程中,始終緊緊圍繞其“時間短、內(nèi)容精、形式活、效果實”四大特點來推行,堅持點面結(jié)合,積極探索,大膽實踐,大大提升了黨課的吸引力,讓廣大黨員干部群眾經(jīng)常受教育,在一定程度上解決了黨員群眾“坐得牢、聽得進、學(xué)得會”等突出問題,調(diào)動了廣大黨員干部參與學(xué)習(xí)的積極性,唱出了黨的群眾路線教育實踐活動的好聲音。

一是順應(yīng)當(dāng)前趨勢。當(dāng)前正是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織的關(guān)鍵時期。“微黨課”的推行很好的順應(yīng)了這一趨勢,有效推進了各基層黨組織“三會一課”制度的落實,使黨組織建設(shè)充滿生機和活力?!拔Ⅻh課”的學(xué)習(xí)過程也是黨組織對黨員進行多角度考察和鍛煉的過程。在很大程度上帶動了團隊性的學(xué)習(xí),提高了團隊的整體素質(zhì)?!拔Ⅻh課”不僅成了展示黨員風(fēng)采的小舞臺,更是普通黨員歷練黨性的大舞臺。如德苴鄉(xiāng)德苴村委會普通黨員石建紅說:“當(dāng)了20多年的黨員,還沒有給別人上過一節(jié)黨課呢,以前都是聽支書在上邊念文件,也沒有好好聽。既然現(xiàn)在給我們普通黨員這樣的機會,我也講講試試看。”村民石紅香聽了“微黨課”之后感慨地說:“這樣的黨課時間不長,耽誤不了多少時間,況且講的都是我們身邊發(fā)生的事情,很好聽,也容易記得?!?/p>

二是拓展教育形式?!拔Ⅻh課”突破傳統(tǒng)黨課單純的授課方式,不僅可以達到言傳身教的目的,而且?guī)в朽l(xiāng)土味、內(nèi)容本地化的特點,更貼近普通黨員的日常工作生活,更容易被他們所接受。同時,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息傳播技術(shù)的不斷發(fā)展和“微時代”的到來,“微黨課”的優(yōu)勢也在不斷凸顯?;鶎狱h員群眾既可以按照“微黨課”播放的時間定期收看,也可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時進行點播,在最大程度上實現(xiàn)了“微黨課”的快速廣泛傳播。目前,彌渡縣活動辦評選出11個優(yōu)秀“微黨課”課件,做成小冊子的形式印發(fā)到各基層黨支部,其中5個具有代表性的課件還被刻錄成光盤,發(fā)放到各黨支部,以此供全縣廣大黨員干部學(xué)習(xí)、借鑒。

三是調(diào)動參與熱情。今年3月20日,彌渡縣委書記開講第一堂“微黨課”,以上帶下,有力推進“微黨課”在全縣基層黨組織中深入開展??h委組織部、活動辦自3月24日起,帶頭每周上好一節(jié)“微黨課”,30名黨員干部在縣委組織部長的帶領(lǐng)下,按照授課時間安排表,結(jié)合自身工作實際,認(rèn)真組織開展好“微黨課”?!拔Ⅻh課”的順利推行,使黨員教育經(jīng)?;?,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)、工作兩不誤的“雙贏”目標(biāo),深受廣大基層黨員的喜愛。目前,全縣先后有2500多名普通黨員登上“微黨課”講臺,調(diào)動了廣大黨員干部參與講課的積極性;聽課者達到20000余人次,大大提升了普通群眾聽黨課的吸引力。

四是營造良好氛圍?!拔Ⅻh課”推行以來,縣活動辦在全縣范圍內(nèi)選出講課水平較高的優(yōu)秀講師32名,組成“微黨課”宣講團,分成8個小組,將在全縣范圍內(nèi)巡回宣講,全面提升“微黨課”的影響力。各基層黨組織以黨支部、黨小組為單位,制作學(xué)習(xí)時間表、授課黨員名單,采用座談式、分析式、解決問題式、PPT等授課方式,每周開展一次“微黨課”,開展課堂互動,發(fā)動黨員積極參與討論,提出意見建議。目前,彌渡縣已有8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、76個縣級部門、526個基層黨組織推行“微黨課”800余場次,2500余名普通黨員登上了講臺,在全縣形成了“支部是學(xué)校、黨員是學(xué)員、人人是教員”的良好氛圍。

五是提高組織凝聚力。“微黨課”的對象范圍是全縣各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各基層黨組織書記及黨員。彌渡縣自推行“微黨課”以來,廣大普通黨員走上了講臺,通過精心組織準(zhǔn)備,運用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理,談自己的體會,給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴?!拔Ⅻh課”有效地把“大主題”與“小切口”結(jié)合起來,把“講理論”與“講故事”結(jié)合起來,把“普通話”與“地方話”結(jié)合起來,把“一人講”與“眾人講”結(jié)合起來,增強了黨課教育的針對性、實效性和吸引力,提高了黨組織的凝聚力和向心力,使每一個黨員都能牢記黨的宗旨,努力成為建設(shè)美麗幸福新彌渡的主力軍。

四、探討

彌渡縣創(chuàng)新及推行“微黨課”的過程,不僅順應(yīng)當(dāng)前趨勢、更重要的是順應(yīng)了廣大黨員干部和群眾的期盼,思路清晰,舉措有力,收到初步效果。這一做法的成功,對“微黨課”的不斷完善帶來了不少啟示。

一是要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要從組織動員、審查評估、激勵保障等方面健全完善“微黨課”的工作機制,為彌渡縣“微黨課”工作的推行注入不竭動力,使其真正成為廣大黨員干部長期受教育、永葆先進性的有效載體。把深化思想認(rèn)識作為講好每一節(jié)“微黨課”的重要前提,深入學(xué)習(xí)黨中央一系列重要理論精神,扎實做好思想發(fā)動工作,引導(dǎo)黨員干部進一步明確“微黨課”的重大意義,著力解決有的黨員干部思想認(rèn)識不到位、不重視黨課、氛圍營造總體不足等問題,切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央先進理論上來,積極參與到“踐行群眾路線 上好一節(jié)微黨課”的實踐中。

二是要落實保障措施?!拔Ⅻh課”是黨的群眾路線教育實踐活動的重要組成部分,講好黨課也是各級黨組織當(dāng)前的一項重點工作,要進一步用強有力的措施保障“微黨課”有序、持續(xù)、高效、高質(zhì)開展。各基層黨委應(yīng)將“微黨課”開展情況列入黨建工作年度考核,加強督促檢查,并把黨員上黨課情況與民主評議黨員及年度考核掛鉤。要采取優(yōu)秀教案課件評選、授課比賽等形式,引導(dǎo)廣大黨員積極參與。

三是要營造濃厚氛圍。進一步強化宣傳輿論工作,充分利用各級各類媒體,豐富報道內(nèi)容、報道方式,有針對性地加強對“微黨課”推行的輿論引導(dǎo)。要充分發(fā)揮報紙報刊、電視、廣播等傳統(tǒng)主流媒體主力軍作用,開設(shè)專題專欄,宣傳推行“微黨課”的重要意義和開展情況,做好“微黨課”優(yōu)秀講師的典型宣傳,突出重點,增強群眾對典型的關(guān)注度和感染力,注重擴大宣傳的深度和影響力,注重氛圍營造,傳遞正能量;利用官方網(wǎng)站、手機報、微信等新興媒體,突出其傳播快、覆蓋廣的優(yōu)勢,及時反映“微黨課”的推行動態(tài)和經(jīng)驗成效,及時總結(jié)推廣“微黨課”的好經(jīng)驗好做法。

四是要緊貼基層實際。在“微黨課”的推行過程中要堅持緊貼實際、注重創(chuàng)新。在統(tǒng)一規(guī)定的主體形式下,鼓勵探索和創(chuàng)造,提倡多樣化。在抓普及的同時,重視抓典型、抓樣板、抓示范,對面上工作起到帶動和推動作用。尊重基層的首創(chuàng)精神,充分挖掘本地、本系統(tǒng)的新鮮經(jīng)驗、特色做法,及時總結(jié)推廣、完善提高。要結(jié)合不同領(lǐng)域、不同行業(yè)和不同崗位的實際情況,有的放矢地設(shè)置“微黨課”的教育內(nèi)容,增強廣大黨員的認(rèn)同感,不斷提高“微黨課”教育的針對性和吸引力。要采取廣大黨員歡迎和喜聞樂見的形式講授“微黨課”,增強黨課教育的簡潔性、靈活性、針對性、實效性和吸引力,增強黨員學(xué)習(xí)的效果。通過做活微黨課“小”字文章,不斷引領(lǐng)全縣黨員教育活動扎實開展,取得“大”實效。

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